Penguasaan Jawi dan Hubungannya dengan Minat dan Pencapaian Pelajar dalam Pendidikan Islam

Abstract

The purpose of this study was to find out the relationship between mastery in Jawi and the students' achievement and interest in Islamic education. The subjects of this study were 400 Form 2 and Form 4 students from two secondary schools in Shah Alam and Kuala Lumpur. The survey method was used to collect data. The instruments used were: (i) Jawi mastery test, which tested students' skills in writing Jawi, skills in answering multiple choice questions, skills in writing essay questions and skills in writing Quranic verses, and (ii) A questionnaire to obtain information about students' background, students' interest in Islamic Education, students' achievement in Islamic Education, the way students learnt Islamic Education and how teachers teach Islamic Education. The research findings are as follows: (i) Students were weak in Jawi mastery in every aspect tested. (ii) There is a significant relationship between Jawi mastery and students' achievement in Islamic Education. (iii) The findings also show whether students were weak, average and good in Jawi, their interest in Islamic Education is low.

Kajian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara penguasaan Jawi dengan pencapaian dan minat pelajar dalam Pendidikan Islam. Subjek kajian seramai 400 orang pelajar Tingkatan 2 dan Tingkatan 4 daripada dua buah sekolah menengah di Shah Alam dan Kuala Lumpur. Kaedah penyelidikan ''survey'' digunakan untuk mengumpul data. Alat kajian yang digunakan ialah: (i) Ujian penguasaan Jawi yang menguji kemahiran menulis dan mengeja Jawi, ujian menjawab soalan aneka pilihan, ujian kemahiran menulis soalan esei dan ujian menulis ayat al-Quran, (ii) Soal selidik, iaitu tentang latar belakang pelajar, minat pelajar terhadap Pendidikan Islam, pencapaian pelajar dalam peperiksaan Pendidikan Islam, cara pelajar belajar Pendidikan Islam dan cara guru mengajar Pendidikan Islam. Dapatan kajian mendapati bahawa: (i) Penguasaan pelajar dalam Jawi adalah lemah terutama dalam aspek-aspek yang diuji. (ii) Terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan Jawi dan pencapaian pelajar dalam Pendidikan Islam. Dapatan juga dapat menunjukkan sama ada pelajar itu berada dalam kategori lemah, sederhana atau baik dalam penguasaan Jawi, minat mereka terhadap Pendidikan Islam adalah rendah.