Perbezaan Personaliti Ekstrovert dan Introvert dalam kalangan Pelajar Pintar Cerdas Akademik (PCA) berdasarkan Gender THE DIFFRENCES BETWEEN EXTROVERT AND INTROVERT PERSONALITY AMONG ACADEMICALLY TALENTED STUDENT BASED ON GENDER
Main Article Content
Abstract
The aim of this study was to investigate the extrovert and introvert personality among academically talented students based on gender. The extrovert and introvert personality was divided into three types of trait: activity trait, social trait and risk trait. There are 117 samples who were enrolled through purposive sampling technique from daily school, boarding school (SBP) and MARA science secondary school (MRSM). Eysenk Personality Questionnaire (EPQ) was used to collect the data. Descriptive and inferential statistic were used to analysed the data. Result showed that no extrovert and introvert personality was found among the samples. This was due to the uniqueness of each samples.
Kajian ini bertujuan mengkaji personaliti ekstrovert dan introvert dalam kalangan pelajar pintar cerdas akademik (PCA). Personaliti ekstrovert dan introvert telah dibahagikan kepada tiga trait iaitu trait aktiviti, trait bersosial dan trait mengambil risiko. Perbandingan personaliti berdasarkan jantina dibuat bagi melihat perbezaan jenis personaliti ini dalam kalangan pelajar PCA yang berlainan jantina. Sampel-sampel dipilih secara purposif di Sekolah Harian Biasa, Sekolah Berasrama Penuh (SBP) dan Sekolah Menengah Sains Mara (MRSM). Seramai 177 sampel dipilih yang terdiri daripada pelajar-pelajar cemerlang yang memperolehi semua A dalam semua mata pelajaran yang diambil pada peringkat peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR). Instrumen Eysenck Personaliti Questionaires (EPQ) telah digunakan bagi tujuan kajian ini. Data dianalisis dengan menggunakan kaedah statistik deskriftif dan inferensi. Kajian ini mendapati bahawa sukar untuk mengklasifikasikan sama ada PCA merupakan pelajar yang berpersonaliti ekstrovert atau sebaliknya. Hal ini berlaku kerana setiap pelajar adalah unik.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.