Kajian Tentang Kepuasan Bekerja dalam Kalangan Guru-Guru Pendidikan Khas (A Study on Job Satisfaction Among Special Education Teachers)

Abstract

The purpose of this study is to determine teacher's job satisfaction based on (a) payment, (b) work load, and (c) working environment among the special education teachers according to gender, years of teaching experience and the highest special education qualifications. The sample consisted of 115 special education teachers in selected primary and secondary schools in Perlis, Malaysia. Data on job satisfaction is a translated version of Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ). The instrument consists of 66 items ranges from nine subscales i.e supervision, colleagues, working conditions, payment, responsibility, work itself, advancement, security and recognition. Data was analayzed by using t-test and ANOVA test. The finding shows there are no significant mean differences in job satisfaction based on various factors studied namely payment, work load and working environment.

Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji tahap kepuasan bekerja berdasarkan faktor-faktor (a) imbuhan, (b) tugas, dan (c) persekitaran kerja dalam kalangan guru-guru pendidikan khas mengikut jantina, tempoh pengalaman mengajar dan kelulusan tertinggi dalam pendidikan khas. Sampel kajian ialah 115 orang guru pendidikan khas di beberapa buah sekolah rendah dan menengah di Perlis. Instrumen yang digunakan ialah Soal Selidik Kepuasan Bekerja Guru yang telah diterjemah daripada Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ). Instrumen ini mempunyai 66 item yang merangkumi sembilan subskala iaitu penyeliaan, rakan sekerja, suasana tempat kerja, gaji, tanggungjawab, kerja, kenaikan pangkat, keselamatan dan pengiktirafan. Data dianalisis dengan menggunakan Ujian-t dan Ujian ANOVA. Dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam min kepuasan bekerja berdasarkan faktor-faktor imbuhan, tugas dan persekitaran kerja mengikut jantina, tempoh pengalaman mengajar dan kelulusan tertinggi Pendidikan Khas dalam kalangan guru-guru pendidikan khas.