Pre-Service Teachers' Understanding and Awareness of Sustainable Development Concepts and Traditional Environmental Concepts

Abstract

This paper discusses the findings from a survey conducted to investigate the level of awareness and understanding of traditional environmental concepts and sustainable development concepts among pre-service teachers. The survey involved 110 pre-service teachers enrolled in the chemistry teaching methods course. The student teachers were requested to complete a set of 20-item questionnaire on environmental knowledge. Awareness and understanding of concepts central to sustainable development is particularly significant for the pre-service teachers who are required to educate and promote education for sustainable development. Results of the study showed that the preservice teachers have a low level of awareness and understanding of concepts central to sustainable development compare to traditional environmental concepts. Recognising the importance of sustainability knowledge in leading sustainable lifestyle, the findings of this paper emphasise the need impart sustainable development knowledge through teaching and learning process.

Kertas kerja ini membincangkan dapatan kajian yang telah dijalankan untuk mengenalpasti tahap kesedaran and pemahaman guru pelatih terhadap konsep alam sekitar yang lebih tradisional dan konsep perkembangan lestari. Seramai 110 guru pelatih yang mengikuti kaedah mengajar kimia terlibat dalam kajian ini. Dalam kajian ini, guruguru pelatih dikehendaki menjawab soal selidik yang mengandungi 20 soalan yang menguji tahap pemahaman pelajar tentang konsep alam sekitar. Tahap pemahaman pengetahuan konsep alam sekitar dalam kalangan guru pelatih adalah penting kerana golongan inilah yang bertanggungjawab untuk mengembangkan pedidikan untuk perkembangan lestari. Dapatan kajian menunjukkan guru-guru pelatih mempunyai tahap
pemahaman yang rendah tentang konsep perkembangan lestari berbanding konsep alam sekitar yang lebih tradisional. Memandangkan guru-guru pelatih memainkan peranan yang penting dalam perkembangan pendidikan lestari, golongan ini perlu diberikan pendedahan yang lebih mendalam tentang konsep lestari.