Kesan Penggunaan Kaedah Pembelajaran Masteri Terhadap Pencapaian dan Minat Pelajar dalam Mata Pelajaran Pengajian Am The Effectiveness of Mastery Learning Method on Lower Six Students’ Achievement and Interest in the General Paper

Abstract

The researchers conducted this study to investigate the effectiveness of mastery learning method on Lower Six students’ achievement and interest in the General Paper. The researchers employed a quasi experimental research design. The objectives of this research was to investigate whether the usage of the mastery learning method enhance the Experimental Group’s achievement and interest significantly compared to the Controlled Group. A total of 73 Lower Six Arts students were used as samples in the research. The pretest and posttest were used as research instrument to measure the students’ achievement, and questionaires on interest was used to measure the students’ interest towards General Paper. The findings of the research show that the utilisation of mastery learning method in teaching General Paper increased the Experimental Group’s achievement and interest significantly compared to the Controlled Group who was taught using the conventional method

Kajian ini dijalankan untuk meninjau kesan penggunaan kaedah pembelajaran masteri terhadap pencapaian dan minat pelajar Tingkatan Enam Rendah dalam mata pelajaran Pengajian Am. Pengkaji menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen. Objektif kajian ialah untuk mengenal pasti sama ada penggunaan kaedah pembelajaran masteri dalam mata pelajaran Pengajian Am dapat meningkatkan pencapaian dan tahap minat pelajar Kumpulan Eksperimen secara signifikan berbanding pelajar Kumpulan Kawalan yang diajar dengan menggunakan kaedah konvensional. Sampel kajian ini terdiri daripada 73 orang pelajar Tingkatan Enam Rendah Aliran Sastera dari sebuah sekolah. Instrumen kajian yang digunakan ialah praujian dan pascaujian untuk mengukur pencapaian pelajar, manakala soal selidik minat digunakan untuk meninjau tahap minat pelajar terhadap mata pelajaran Pengajian Am. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa penggunaan kaedah pembelajaran masteri dalam mata pelajaran Pengajian Am mampu meningkatkan pencapaian dan minat pelajar Kumpulan Eksperimen secara signifikan berbanding pelajar Kumpulan Kawalan yang diajar dengan menggunakan kaedah konvensional.