Penguasaan Pengetahuan Isi Kandungan Jawi: Satu Kajian Awal Mastery of Jawi Content: A Preliminary Study
Main Article Content
Abstract
A deep understanding of the content of the Jawi subject is crucial for teachers to plan and implement effective and engaging teaching. Teachers with a good grasp of Jawi content and teaching methods can deliver lessons in a way that is easier for students to understand. This study aims to identify the level of mastery Content Knowledge (CK) in the Jawi subject among Jawi Education Teachers (JETs) and to explore the necessity of mastering Content Knowledge (CK) in the Jawi subject among JETs. The study employs an 'Explanatory Mixed Methods Design', combining a quantitative approach through surveys and a qualitative approach through a case study. For the quantitative research, a set of Jawi education CK questionnaires was prepared to obtain the general CK mean of Jawi education teachers. In the qualitative study, three Jawi education teachers currently teaching in primary schools were selected as study participants. Data was collected through questionnaires and in-depth interviews. SPSS 21 software was used to analyse quantitative data to obtain descriptive statistics, while thematic analysis was used to analyse qualitative data. The quantitative study results show that the construct of CK mean of Jawi education teachers is at a high level and very high level. The findings indicate that knowledge of Jawi subject content, Jawi curriculum knowledge, teacher readiness and belief in the Jawi subject are essential for mastering the content of the Jawi subject being taught. Therefore, training on the latest Jawi spelling system and Jawi teaching and learning techniques needs to be intensified by the relevant authorities.
Pengetahuan mendalam mengenai isi kandungan subjek Jawi adalah penting bagi guru untuk merancang dan melaksanakan pengajaran yang efektif dan menarik. Guru yang mempunyai pemahaman yang baik tentang kandungan Jawi serta kaedah pengajarannya dapat menyampaikan pelajaran lebih mudah untuk difahami oleh pelajar. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan isi kandungan (PIK) subjek Jawi dalam kalangan Guru Pendidikan Jawi (GPJ) dan meneroka keperluan penguasaan pengetahuan isi kandungan (PIK) subjek Jawi dalam kalangan GPJ. Reka bentuk kajian ini menggunakan Explanatory Mixed Methods Design yang menggabungkan pendekatan kuantitatif melalui tinjauan dan kualitatif melalui kajian kes. Bagi kajian kuantitatif, satu set soal selidik PIK pendidikan Jawi telah disediakan untuk mendapatkan min PIK guru pendidikan Jawi secara umum. Dalam kajian kualitatif, tiga orang guru pendidikan Jawi dari sekolah rendah telah dipilih sebagai peserta kajian. Data dikutip melalui soal selidik dan temu bual mendalam. Perisian SPSS 21 digunakan untuk menganalisis data kuantitatif bagi mendapatkan statistik deskriptif, manakala analisis tematik digunakan untuk menganalisis data kualitatif. Dapatan kajian kuantitatif menunjukkan min konteks PIK guru pendidikan Jawi berada pada tahap tinggi dan sangat tinggi. Hasil kajian menunjukkan bahawa pengetahuan isi kandungan subjek Jawi, pengetahuan kurikulum Jawi, kesediaan guru, dan kepercayaan terhadap subjek Jawi adalah penting untuk menguasai isi kandungan subjek Jawi yang diajar. Oleh itu, latihan mengenai sistem ejaan Jawi terkini serta teknik pengajaran dan pembelajaran Jawi perlu digiatkan oleh pihak berwajib.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ab Halim Tamuri, Muhamad Faiz Ismail, & Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Komponen asas untuk latihan guru Pendidikan Islam. Global Journal At-Thaqafah, 2(2). 53–63. https://doi.org/10.7187/GJAT232012.02.02
Abdul Rahman Yamasi. (2019). Hala tuju tulisan Jawi di Selatan Thailand: Kajian di sekolah menengah agama rakyat. Unpublished doctoral dissertation, Universiti Sains Malaysia.
Ahmad Al Hilmi Mohammad Salleh, & Lilia Halim. (2023). Pelaksanaan pendidikan STEM: Pengetahuan pedagogi isi kandungan, sikap, kemahiran pedagogi dan penilaian guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(2), e002146. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i2.2146
Ainon Wazir. (2016). Pengetahuan pedagogi isi kandungan guru bahasa Arab sekolah rendah [Doctoral dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia].
Al-Ghazali, Abu Hamid. (2007). Ihya ulum al-Din (Siri 3) (Tengku Ismail Yaakob, Trans.). Kota Bharu: Pustaka Aman Press.
Amat Juhari Moain. (1996). Perancangan bahasa sejarah aksara Jawi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Amirul Faris Razali, & Hafizhah Zulkifli. (2023). Kaedah pengajaran buta huruf jawi dan huruf hijaiyyah dalam kalangan pelajar sekolah menengah harian [Teaching methods for Jawi and hijaiyyah script illiteracy among daily secondary school students]. Malaysian Journal Of Islamic Studies (MJIS), 7(2), 10–21. https://doi.org/10.37231/mjis.2023.7.2.224
Amrina Rasyada Kamaruzaman, Nik Md Saiful Azizi Nik Abdullah, & Rabi’atul Athirah binti Muhammad Isa @ Oma. (2021). Jawi writing in al-Quran and al-Sunnah subject at secondary school: Issues and challenges. Jurnal al-Turath, 6(2), 78–88. https://doi.org/10.17576/turath-2021-0602-09
Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral. (2004). Buku panduan pelaksanaan model-model pengajaran dan pembelajaran dan kokurikulum j-QAF Tahun 1. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Bakalla, M. H. (1984). Arabic culture: Through its language and literature. London: Routledge.
Ball, D. L., & McDiarmid. G. W. (1990). The subject matter preparation of teachers. In W. R. Houston, M. Haberman, & J. Sikula (Eds.). Handbook of research on teacher education. New York: Macmillan.
Bogdan, R. C., & Biklen, S.K. (1998). Qualitative research for educational: An introduction to theory and method. New York: Allyn & Bacon.
Burckhardt, T. (1976). Art of Islam, language and meaning. London: Islamic Festival Trust Ltd.
Che Siah Che Man. (2006). Pendekatan pengajaran Jawi. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Cresswell, J. W. (2005). Education research: Planning, Conducting and evaluating qualitative and quantitative research (2nd ed.). New Jersey: Pearson.
Dewan Bahasa dan Pustaka. (2008). Daftar kata Bahasa Melayu: Rumi-Sebutan-Jawi (Vol. I and II). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Faisal @ Ahmad Faisal, & Faizuri Abdul Latif. (2014). sejarah perkembangan tulisan Jawi: Analisis mengenai teori Kang Kyoung Seok. Jurnal al-Tamaddun, 9(2), 1–15. https://doi.org/10.22452/JAT.vol9no2.1
Fatimi, S. Q. (1963). Islam comes to Malaysia. Kuala Lumpur: Malaysia Sosiological Research.
Fraenkel, J. R., Wallen, N.E., & Hyun, H. (2012). How to design and evaluate research education (8th ed.). New York: McGraw Hill International.
Grossman, P. L. (1990). The making of teacher: Teacher knowledge and teacher education. Canada: Teacher College Press.
Hamdan Abdul Rahman. (2014). Panduan menulis dan mengeja Jawi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Hashim Musa. (2006). Sejarah perkembangan tulisan Jawi (2nd ed.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Jasmine Jain, Lee Yee Ling, & Mok Shu Jin. (2024). A systematic review of pedagogical content knowledge for teaching nature of Science. Asian Journal of University Education (AJUE), 20(1), 138–151. https://doi.org/10.24191/ajue.v20i1.25738
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2011). Dokumen Standard Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Islam Tahun 1. Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Krejcie, R. Y., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational And Psychological Measurement, 30, 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
M. Husnan Lubis, & Mardiah Mawar Kembaren. (2018). Tulisan Jawi: Jambatan masa ke masa silam dan usaha pelestariannya. Jurnal Antarabangsa Persuratan Melayu (RUMPUN), 6, 61–73.
Merriam, S. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. New York: Jossey-Bass.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications, Inc.
Mohamad Radhi Mohamad Yusoff, & Hafizhah Zulkifli. (2021). Tahap kefahaman dan kemahiran Pengajaran matapelajaran Jawi dalam kalangan guru Pendiidan Islam. Journal of Quran Sunnah Education and Special Needs, 5, 14–21. https://doi.org/10.33102/jqss.vol5no1.87
Mohd Alwee bin Yusoff. (2005). Perkembangan tulisan Jawi dan aplikasinya dalam masyarakat Islam di Malaysia. Jurnal Usuluddin, 21, 23–38.
Muhamad Suhaimi Taat, & Rosimah Ibrahim. (2014). Hubungan penguasaan Jawi dengan proses pengajaran guru di sekolah rendah Negara Brunei Darussalam [Paper presentation]. Prosiding Seminar ICIED 2014, 1–11.
Naquiah Nahar, & Jimaain Safar. (2018). Penguasaan pengetahuan kandungan: Pemangkin keterampilan pedagogi Jawi berkesan abad ke-21. Jurnal Teknikal dan Sains Sosial, 8(1), 45–59.
Nik Rosila Nik Yaacob. (2007). Penguasaan Jawi dan hubungannya dengan minat dan pencapaian murid dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 22, 161–172.
Norizan Mat Diah, & Nor Azan Mat Zin. (2013). Kaedah pengajaran dan pembelajaran asas Jawi bagi kanak-kanak prasekolah. ESTEEM Academic Journal, 9(2), 28–38.
Othman Lebar. (2007). Penyelidikan kualitatif pengenalan kepada teori dan method. Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Rasyidah Ibrahim, Rahimah Embong, Firdaus Khairi Abdul Kadir, & Huda Afiqah Hashim. (2019). Pemerkasaan tulisan Jawi dahulu dan kini. International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences (BITARA), 2, 46–57.
Sæleset, J. & Friedrichsen, P. (2021). Pre-service Science teachers’ pedagogical content knowledge integration of students’ understanding in Science and Instructional Strategies. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(5), 1–18. https://doi.org/10.29333/ejmste/10859
Salmah Ismail. (2010). Kemahiran tulisan Jawi dalam kalangan murid sekolah menengah: Kajian kes di sebuah sekolah di Daerah Pasir Gudang. Unpublished Master’s thesis, Universiti Teknologi Malaysia.
Shakila Ahmad, Hussain Othman, Rafiuddin Afkari, Mikdar Rusdi, & Mohd Hisyam Abdul Rahim. (2018). e-tinjauan terhadap cabaran semasa tulisan Jawi sebagai warisan masyarakat peradaban bangsa Melayu. Jurnal Teknikal dan Sains Sosial, 10(1), 57–62. https://doi.org/10.30880/jts.2018.10.01.007
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15(2), 4–14. https://doi.org/10.3102/0013189X015002004
Sidek Mohd Noah. (2002). Reka bentuk penyelidikan: Falsafah, teori dan praktis. Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Siti Badriyah Haji Mohamad Yusof, & Exzayrani Sulaiman. (2015). Sikap generasi muda terhadap tulisan Jawi: Kajian kes pelajar Universiti Brunei Darussalam. Southeast Asia: A Multidisciplinary Journal, 15, 8–16.
Syed Muhammad Naguib Al-Attas. (1988). The oldest known Malay manuscript: A 16th century Malay translation of the Aqa’id of Al-Nasafi. Department of Publications, Universiti Malaya.
Syed Muhammad Naquib al-Attas. (1999). Islam dalam sejarah dan kebudayaan Melayu. Petaling Jaya: ABIM.
Syukri Rizki. (2020). Nurturing Jawi through education: Mirroring Jawi education in Aceh and Malaysia. The Indonesian Journal of Southeast Asian Studies, 3(2), 217–230. https://doi.org/10.22146/ikat.v3i2.45276
Vollmer, H. J., & Kirsti, K. (2023). Pedagogical content knowledge and subject didactics: An international dialogue? In F. Ligozat, K. Kirsti, & J. Almqvist (Eds.), Didactics in a challenging world: European perspective on teaching, learning and the curriculum (pp. 17–30) Sweden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-20810-2_2
Wan Ali Wan Mamat. (2006). Sejarah dan pertumbuhan skrip Jawi. In Muhammad Bukhari Lubis, Fatimah Salleh, Husniyati Ali, Huzaimah Ismail, & Siti Fatimah Sudin (Eds.), Tulisan Jawi sehimpunan kajian. Shah Alam: Pusat Penerbitan Universiti Teknologi MARA.
Zalipah Zakaria. (2011). Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan (PPIK) guru Biologi permulaan dan berpengalaman: Satu kajian kes. Unpublished Master’s thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zarima Mohd Zakaria, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Fatimah Sou Yan Mei, Mohd Hilmi Abdullah, & Saipolbarin Ramli. (2016). Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan (PPIK) guru bahasa Arab sebutan konsonan Arab: Kajian kes di sekolah rendah. Journal of Global Business and Social Entrepreneurship (GBSE), 2(5), 122–138.
Zelzy Shahar Al-Johary, & Muhamad Suhaimi Taat. (2019). Hubungan penguasaan jawi dan kurikulum dengan proses pengajaran dalam kalangan guru sekolah rendah di Negara Brunei Darussalam. Borneo International Journal of Education (BIJE), 1, 92–98.